思考的孩子：國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀かんがえる子ども

思考的孩子かんがえる子ども：

國際安徒生獎得主、繪本大師安野光雅自剖五十年創作原點與兒童觀

安野光雅 著

-畢卡索：繪畫不是去描摹美的事物，也不是美化，而是去發掘每個事物的可看性！

-自學：自動自發的學習。透過主動性，人得以獨立思考和探索、創作。

-大半時間中都沒進行「獨立思考」，僅信服著學校或新聞媒體、廣告、網路等他人的意見，將之視為理所當然，從而「放棄了思考」。

-挖掘每個孩子的特性。

-笛卡兒「懷疑」，「我思」的真義：質疑。

-思考與創造，一體兩面。

-人生的道理不只在書中，應該走入風景、走入人群，並從中學習～安藤忠雄、笛卡兒。

-孩子的視野，跟大人的視野，說不定根本毫不相同。

-孩子能藉由真正的玩樂，學習到寶貴的道理。

-人生在世免不了競爭，現在的你不是為了拿第一而跑，而是為了長大後，贏了不會過度得意，輸了仍擁有不被挫折打敗的自尊心～成為一個這樣的大人。

-有些事情趁小時候做。

-看書不就是一種運動天分嗎？

-透過書本，我們得以跨越時代與世界的隔閡，和作者對話。

-同一本書的讀者，能藉由書本產生認同感。能夠與別人共享相同的感動、相同的理解、相同的語言，「共鳴」。

-宮澤賢治《夜鶯之星》(よだかの星)、有島武郎《吞下旗子的小八》(碁石を吞んだ八っちゃん)、吉野源三郎《你想活出怎樣的人生？》、蒙哥馬利《清秀佳人》。

-所有的學習中，沒有一項是「馬上就能派上用場」。

-在學校，有些部分是「老師教導」，有些則得靠「自學」。

-水道方式，遠山起所提倡的數學思考法，主張以筆算來掌握量化的數字。

-數學，「梳理前因後果，然後思考」的學問。

-用自己的力量發現答案的喜悅。

-忠實畫出、做出自己看到的東西，思考的事情。只要認真畫畫、創作，不僅技巧能變好，也能培養自己的感性。

-文化的結晶。注重的事物、當年宗教信仰、生活樣貌。

-看花開、聽鳥鳴、看雨水滲入地面、聞森林中的氣味、親身接觸體驗。接觸實物。

-讀書，interesting。

-溺水的人連稻草也緊抓不放。

-面對所有事情，一律先採取懷疑的態度。在遇見真理之前，先懷疑一切。

-培養「主見」，心須堅守原則，不管別人怎麼做，都要從容的做自己。學習獨自思考與判斷，久而久之，就能養成求真的習慣。

-必須知道自己生活在自然界，多多接受大自然的洗禮，就會敬畏大自然，養成審美觀。

-天氣會變，心情也會變，即使回到原本的地方，也不再是當初那幅景象。

-自然體會各種事物，實際接觸、理解。這就是學習的真諦。

-想像創作者、畫家的心情。

-不加入團體也沒差、獨處很好。

-看書～磨練、鍛鍊心智，填滿心靈的空缺，美化心靈。

-看書能讓人變得更美。「重要的並非表面上的美」。

-寫書時，作者絞盡腦汁。

-「看書」，自己揣摩文字所描寫的場景，或是時間軸。

-看書，有助於培養獨立思考。廣泛閱讀、多培養求知欲與好奇心。

-棋士不是從固定選項中選策略，而是重新創造。

-養成獨立思考的習慣，自行判斷，探索真相是全世界年輕人最重要的課題。